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01_1.第一讲课前阅读：治疗态度.pdf1.95 MB
02_1.第二讲课前阅读：联结的模式.pdf1.26 MB
03_1.第三讲课前阅读：构建治疗情境.pdf1.79 MB
04_1.第四讲课前阅读：幻想.pdf1.58 MB
05_1.第五讲课前阅读：幻想、移情与情感激活的密切关系.pdf1.91 MB
06_1.第六讲课前阅读：移情与反移情：修通性工作的操作平台.pdf1.15 MB
07_1.第七讲课前阅读：阻抗及如何与阻抗工作.pdf638.8 KB
08_1.第八讲课前阅读：多重因素共同作用.pdf1.66 MB
09_1.第九讲课前阅读：倾听内容.pdf473.9 KB
10_1.第十讲课前阅读：倾听来访者的核心情感.pdf1.11 MB
11_1.第十一讲课前阅读：倾听防御及防御的心理意义.pdf2.34 MB
12_1.第十二讲课前阅读：倾听来访者的移情与治疗师的反移情.pdf1.81 MB
13_1.第十三讲课前阅读：倾听隐藏的意义.pdf1017.4 KB
14_1.第十四讲课前阅读：倾听治疗情境中的活现.pdf1.78 MB
15_1.第十五讲课前阅读：倾听来访者的心理组织方式.pdf1.15 MB
16_1.第十六讲课前阅读：改变来访者与情绪的关系.pdf2.32 MB
17_1.第十七讲课前阅读：改变来访者与他自己的关系.pdf1.48 MB
18_1.第十八讲课前阅读：通过有效行动改变大脑神经网络的连接方式.pdf2.90 MB